在刑事案件中，法官不仅要考虑犯罪行为和证据，还需要考虑被告人的背景、动机等因素。这种“法律的严明”和“对被告人个体情况进行关怀”的处理方式常常引起争议。
首先，在判定一个犯罪是否成立时，应该以确凿而充分的证据作为依据。但是如果只从这一方面出发，“公正司法”就变成了简单地惩戒行为本身。实际上，在确定量刑时也必须综合各种相关因素来评估相应程度，比如妇女、未成年人或精神障碍者等特殊群体。
其次，在审理过程中不能忽视社会环境及当事双方背景信息影响下造成问题更加复杂多样化之现象，并尽最大努力去查找真相并全面客观规避非恶意违反；同时也需注重保护涉案当事受到歧视或其他形式打压之权利。（比如我国采取录像制度记录庭审全过程）
再次，则是强调思辨能力培养及科学解释普及工作开展已经无可推卸责任。“司法公正”，除符合标准程序外透露着道义价值内核；而提高民众识别技巧水平则有助于促进基层服务质量提升，并增加满足社会治安稳定需求信心感导向效果（例如我们可以通过教育系统将此类知识融入教学）。
总结来看，《法律》既代表了一种秩序与约束规范, 又包含了许多具有历史文化传承意义深远内容. 在执行《宪政》，坚持 “ 公平 ” 原则 , 维护好每位市民自由权利 ， 用擦亮眼睛 研读 相关条款方法 让偏见得以消除 。
